Psicología entre la clínica, la educación y la pregunta por cómo llegamos a ser quienes somos.

Dos espacios distintos que han ido formando una misma mirada.

Mi trayectoria profesional no se ha desarrollado exclusivamente dentro de la consulta.

La experiencia clínica me ha permitido acompañar procesos individuales y relacionales de manera sostenida, observando cómo las personas intentan comprender dificultades que muchas veces no pueden reducirse a una única causa o explicación.

El trabajo en psicología educacional y convivencia escolar me situó frente a otras preguntas: desarrollo, relaciones, grupos, instituciones, aprendizaje y las condiciones en que las personas construyen formas de convivir.

No intento convertir ambos campos en lo mismo.

Pero haber trabajado en ellos ha influido en la manera en que hoy pienso la psicología.

Una categoría puede describir algo sin agotar lo que significa para una persona.

Los conceptos psicológicos son útiles.

Permiten organizar conocimiento, reconocer patrones y comunicar fenómenos que han sido estudiados durante mucho tiempo.

Pero una persona no se vuelve completamente comprensible porque podamos asignar un nombre a aquello que le ocurre.

Por eso mi trabajo tiende a comenzar con una pregunta diferente:

¿Cómo está siendo vivida esta experiencia por esta persona?

Antes de concluir rápidamente qué significa algo, me interesa comprender cómo aparece dentro de su historia y de su manera de relacionarse consigo misma, con los demás y con el mundo.

Mi formación posterior en filosofía también ha influido en la manera en que pienso la experiencia psicológica, especialmente en mi interés por las preguntas sobre identidad, interpretación y la manera en que damos sentido a aquello que vivimos.

Posracionalismo

Es mi principal referencia clínica.

Me interesa especialmente su manera de comprender cómo las personas organizamos nuestra experiencia, construimos continuidad y mantenemos una sensación de identidad mientras nuestra vida cambia.

Fenomenología

Aporta una atención especial a cómo una experiencia es vivida desde la perspectiva de quien la está experimentando.

Antes de apresurarnos a explicarla desde fuera, intenta acercarse a cómo aparece para esa persona.

Hermenéutica

Introduce la pregunta por el significado.

Lo que vivimos no aparece aislado de nuestra historia. Lo interpretamos desde experiencias previas, relaciones, expectativas y maneras de comprendernos.

La práctica también transforma la teoría.

Mi forma actual de trabajar no corresponde a una aplicación pura de un único modelo.

El posracionalismo continúa siendo mi principal referencia, pero a lo largo de los años he ido incorporando otras perspectivas, recursos y formas de intervención cuando han resultado útiles.

Algunas maneras de trabajar han aparecido repetidamente y han adquirido cierta estructura dentro de mi práctica.

No las entiendo como técnicas que deban aplicarse automáticamente frente a un problema determinado.

Me interesa que cada intervención pueda responder a una pregunta sencilla:

¿Por qué tendría sentido hacer esto con esta persona, en este momento del proceso?

Puedo aportar una mirada psicológica. No puedo vivir tu experiencia por ti.

La formación y la experiencia profesional permiten observar elementos que pueden ser difíciles de reconocer cuando estamos inmersos en una situación.

Pero eso no significa que el terapeuta conozca desde fuera el significado definitivo de aquello que una persona vive.

Por eso intento trabajar desde una relación suficientemente abierta para que podamos:

• explorar;
• formular hipótesis;
• cuestionarlas;
• reconocer cuando algo no hace sentido;
• y modificar nuestra comprensión cuando aparece nueva información.

No espero que aceptes una interpretación simplemente porque provenga de mí.

No existe una versión predeterminada de quien deberías llegar a ser.

No entiendo la psicoterapia como un proceso destinado a acercar a todas las personas a un mismo ideal psicológico.

Lo que constituye un cambio relevante depende de aquello que una persona está viviendo y de lo que quiere poder hacer de otra manera.

Puede implicar menos sufrimiento.

Mayor libertad frente a una reacción conocida.

Una relación diferente con determinadas emociones.

Tomar una decisión.

O comprender algo de una manera que permita vivirlo de otra forma.

La dirección no está completamente decidida antes de comenzar.

Mi trabajo también se extiende a la escritura y la educación.

Además de la práctica clínica, desarrollo proyectos que permiten trabajar ideas psicológicas en otros formatos.

Mi libro

Entre quien fui y quien quiero ser

Un libro para público general sobre cómo llegamos a ser quienes somos y qué implica intentar cambiar.

Programas educativos

Programas de Orientación desarrollados desde mi experiencia en psicología educacional y convivencia escolar y desde una perspectiva propia sobre aquello que considero relevante trabajar en ese espacio.

Psicólogo
Universidad Diego Portales, Chile

Magíster en Filosofía y Pensamiento Político
Instituto de Humanidades
Universidad Diego Portales, Chile

Experiencia profesional
Más de ocho años de experiencia combinada entre psicología clínica y educacional.

Ámbitos de experiencia
Psicoterapia · Psicología educacional · Convivencia escolar